为深化工程教育教学改革，推动制药工程专业教育高质量发展，3月11日，教育部全国工程教育专业认证专家张珩教授、教育部药学类教学指导委员会专家臧恒昌教授应邀莅临我院，分别以“提高毕业设计的教学质量是对工程能力培养的核心支撑”和“药品先进制造与监管科学”为题，为全院教师开展教育创新与教学能力提升培训，提质制药工程专业认证水平。学院领导班子成员以及全体教师参加活动，培训会由院长赵晓民主持。

张珩教授：以毕业设计改革夯实工程教育核心支撑

张珩教授在专题报告中强调，毕业设计是培养学生解决复杂工程问题能力的核心环节，需对标工程教育认证标准全面提质。他指出，当前制药工程教育需突破传统模式滞后于工业智能化转型的困境，面对此现状，张珩教授提出三大改革路径：一是构建“校企协同命题+双导师指导”机制，将智能制造、数字化设计等工业新业态融入选题；二是强化设计流程规范，从PID图绘制到车间布置图标注均需严格遵循行业标准，培养学生严谨工程思维；三是推行“设计竞赛+科研反哺”模式，通过物料衡算、设备选型等实战训练提升创新能力。

臧恒昌教授：智能化与连续制造驱动制药产业升级

臧恒昌教授立足全球制药行业技术变革趋势，系统阐释了“药品先进制造与监管科学”的前沿动态。他提出，智能制造、连续制造、数字化质量体系等新技术正重塑产业格局，高校需同步更新教学内容，培养具备“技术+监管”复合能力的人才。他建议：一是将PAT（过程分析技术）、QbD（质量源于设计）等先进制造理念融入核心课程，开设“药品全生命周期管理”跨学科模块；二是联合药监部门与企业共建实训基地，通过模拟GMP审计、药品申报等场景，强化学生合规意识与实践能力；三是依托科研项目开发“药品智能工厂虚拟仿真实训系统”，破解高危、高成本实操教学难题。臧恒昌教授还结合参与国家药品监管科学行动计划的经验，分析了我国制药行业转型升级对高校人才培养的新要求，强调“懂工艺、通法规、擅创新”的复合型人才是未来竞争的关键。

本次培训是我院推进教育教学改革创新与制药工程专业认证的重要举措。下一步，学院将成立专项工作组，结合专家培训内容，进一步提高毕业设计的教学质量以及将药品智能制造的课程融入培养方案，不断提升新工科人才培养质量。